| اولویت بندی گزینه های حفاظت از محیط زیست از دیدگاه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان شهرکرد و ارائه راهکارهای آموزشی جهت ارتقاء دیدگاه آنها |
| کد مقاله : 1454-6THEEPCK (R1) |
| نویسندگان |
|
اکرم نوری کمری *، فریبا کرمی استادیار گروه آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف تعیین و مقایسه درجه اهمیت راهکارهای حفاظت از محیطزیست از منظر دانشآموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان شهرکرد در سه پایه چهارم، پنجم و ششم انجام شد. در چارچوب روش دلفی ساختاریافته، ۱۶ راهکار کلیدی حفاظت محیطزیست بر مبنای پیشینه نظری و اجماع متخصصان گزینش و در قالب پرسشنامه درجهبندیشده مبتنی بر طیف پنجدرجهای لیکرت به دانشآموزان ارائه گردید. جامعه آماری شامل ۱۰۸۰۰ دانشآموز دوره دوم ابتدایی بوده و نمونهگیری بهصورت تصادفی طبقهبندیشده انجام شد؛ بهگونهای که از هر پایه ۱۰۰ دانشآموز (مجموعاً ۳۰۰ پرسشنامه معتبر) مشارکت داشتند. برای تحلیل دادهها، درصد اهمیت، درجه اهمیت و نرمالسازی ضرایب بهمنظور رتبهبندی نهایی بهکار گرفته شد. نتایج نشان داد که در پایه چهارم، تمرکز اصلی بر مدیریت پسماند شامل کاهش تولید زباله، جمعآوری، تفکیک و بازیافت قرار داشت و استفاده از منابع تجدیدپذیر و کاهش مصرف سوختهای فسیلی در پایینترین رتبه اهمیت قرار گرفت. در پایه پنجم، کاهش تولید زباله و استفاده از ظروف تجزیهپذیر بیشترین اهمیت را یافت و کاهش مصرف مواد پلاستیکی و جمعآوری آب باران در رتبه آخر قرار گرفت. در پایه ششم، تغییر نگرش از اقدامات اجرایی به راهبردهای بنیادین شامل آموزش محیطزیستی، درختکاری و بهرهگیری از منابع تجدیدپذیر آشکار شد. این تغییر روند، نقش تعیینکننده آموزش رسمی در ارتقاء بلوغ شناختی و زیستمحیطی دانشآموزان را نمایان میکند. |
| کلیدواژه ها |
| حفاظت از محیط زیست، آموزش، روش دلفی، دوره ابتدایی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |