| انقلاب آرام در کلاسهای ابتدایی با هوش مصنوعی مولد: مرور نظاممند فرصتها، چالشها و چشماندازهای پژوهشی |
| کد مقاله : 1432-6THEEPCK |
| نویسندگان |
|
امیر مهدی بخشی سلیمی *، امیر حسین باقری وناشی، امین تقی زاده دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس حکیم ابوالقاسم فردوسی |
| چکیده مقاله |
| هوش مصنوعی مولد، بهعنوان فناوری نوظهور، با توانایی خلق محتوای خلاقانه و شخصیسازیشده، نقش مهمی در تحول آموزش و ارتقای یادگیری دانشآموزان ایفا کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی جامع مطالعات انجامشده در حوزه آموزش ابتدایی و کاربردهای هوش مصنوعی مولد در آموزش ابتدایی طراحی شد. این مرور نظاممند با بهرهگیری از چارچوب PICO و جستجو در پایگاههای Google Scholar و ResearchGate طی سالهای 2022 تا 2025 انجام گرفت. پس از غربالگری و اعمال معیارهای ورود و خروج، 22 مقاله نهایی مورد تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان دادند که محتوای پژوهشها در قالب ۳ مضمون اصلی بر اساس پرسشهای تحقیق دستهبندی شدند و در مجموع ۱۹ محور استخراج گردید. این مضامین شامل: حوزههای کاربرد هوش مصنوعی مولد در دروس ابتدایی، تأثیرات آن بر فرآیند آموزش و یادگیری دانشآموزان، و مزایا و چالشهای استفاده از این فناوری برای معلمان و دانشآموزان بودند. نتایج نشان داد که هوش مصنوعی مولد توانسته است یادگیری شخصیسازیشده، افزایش انگیزه، ارتقای خلاقیت و بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان را تسهیل کند. در عین حال، چالشهایی همچون وابستگی بیش از حد به فناوری، کاهش تفکر انتقادی، مسائل اخلاقی و نیاز به توانمندسازی معلمان در مهارتهای پرامپتنویسی مطرح شده است. با توجه به نتایج بدست آمده، این فناوری ظرفیت قابل توجهی برای تحول در آموزش ابتدایی دارد، اما نیازمند تدوین چارچوبهای سیاستی و آموزشی مدون برای مدیریت چالشهای این فناوری است. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی مولد، آموزش ابتدایی، یادگیری، مزایا و چالشها |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |