| نقش هوش مصنوعی در انجام تمارین و مسائل درس ریاضی دانش آموزان مقطع ابتدایی دوره دوم |
| کد مقاله : 1412-6THEEPCK |
| نویسندگان |
|
علی قاسمی1، حسین کاظمی زینلانی *2، مهری نجفی3 1عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه 2آموزش و پرورش 3دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد همدان |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش، بررسی تأثیر بهکارگیری ابزارهای هوش مصنوعی در بهبود عملکرد ریاضی دانشآموزان ابتدایی و ارتقای کیفیت حل مسئله آنان است. پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیشآزمون – پسآزمون و گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل ۱۲۰ دانشآموز دوره دوم ابتدایی بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شدند. گروه آزمایش طی یک دوره آموزشی، از ابزارهای هوش مصنوعی مبتنی بر حل مرحله به مرحله مسائل، دریافت بازخورد فوری و تحلیل خطاها استفاده کرد؛ در حالیکه گروه کنترل تمرینهای ریاضی را به شیوهی معمول مدرسه انجام داد. برای جمعآوری دادهها از آزمون عملکرد ریاضی، چک لیست تحلیل خطا و پرسشنامه نگرش نسبت به ریاضی بهره گرفته شد ؛ نتایج نشان داد میانگین نمرات پس آزمون گروه آزمایش به طور معناداری بالاتر از گروه کنترل است که بیانگر اثر مثبت فناوریهای هوش مصنوعی بر فهم مفهومی، دقت محاسباتی و مهارت حل مسئله امی باشد . تحلیل کوواریانس نیز اثر گروه را بر نمرات پسآزمون معنادار گزارش کرد و اندازه اثر به دستآمده نشان داد بخشی از تغییرات عملکرد دانشآموزان ناشی از نوع مداخله آموزشی بوده است. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، آموزش ریاضی، حل مسئله، دانشآموزان ابتدایی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |