| بررسی میزان انطباق رویکرد آموزشی کتابهای هدیههای آسمان دوره اول ابتدایی براساس دو مدل خطی و تعاملی |
| کد مقاله : 1372-6THEEPCK |
| نویسندگان |
|
محمدرضا حاجی محمد رفیع *، مهدی مومنی گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889- 14665 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف بررسی میزان انطباق رویکرد آموزشی کتابهای «هدیههای آسمان» پایههای دوم و سوم دوره اول ابتدایی با دو الگوی فکری و فلسفی «خطی شناختمحور» و «تعاملی» انجامشده است. روش تحقیق، تحلیل محتوای کیفی با رویکرد استنباطی است و در آن، هر درس ازنظر ساختار محتوایی و نوع فعالیتها تحلیل و الگوی غالب استخراجشده است. یافتهها نشان میدهد که کتاب پایه دوم بهطور عمده بر مدل تعاملی استوار است؛ بدینصورت که محتوا و فعالیتها با تحریک عواطف و درگیر سازی عملی کودک آغازشده و سپس زمینه شکلگیری شناختی را فراهم میسازد. در مقابل، کتاب پایه سوم ضمن حفظ عناصر عاطفی و عملی، گرایش بیشتری به مؤلفههای شناختی یافته و بخشی از درسها با رویکرد خطی یا الگوهای ترکیبی ارائهشدهاند. مقایسه دو کتاب بیانگر روند تکاملی طراحی محتوا در راستای افزایش تدریجی بار شناختی متناسب با رشد ذهنی دانشآموزان است؛ بااینحال، با توجه به ماهیت عینی تفکر در این دوره سنی، نتایج پژوهش بر ضرورت تقویت مؤلفههای عاطفی و عملی در پایه سوم نیز تأکید دارد. این تحلیل نشان میدهد که رویکرد تعاملی که در آن شناخت، عاطفه و عمل بهصورت درهمتنیده به کار گرفته میشوند، در انتقال مفاهیم دینی اثربخشی بیشتری دارد و زمینه نهادینهسازی پایدار ارزشها را فراهم میسازد. |
| کلیدواژه ها |
| هدیههای آسمان، آموزش دینی، دوره اول ابتدایی، رویکرد خطی شناخت محوری، رویکرد تعاملی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |