| پیشنهاد چارچوبی برای طراحی اپلیکیشن آموزشی مبتنی بر بازی برای تقویت مفاهیم ریاضی پایهی اول دبستان |
| کد مقاله : 1183-6THEEPCK |
| نویسندگان |
|
حسن فانیدپور، علی دانا * استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. |
| چکیده مقاله |
| آموزش ریاضی در سالهای اولیه تحصیل، پایهای حیاتی برای توسعه تفکر منطقی، حل مسئله و موفقیت تحصیلی بلندمدت است. با این حال، بسیاری از کودکان در پایه اول دبستان با چالشهایی در درک مفاهیم بنیادین ریاضی از جمله الگوها، شمارش، جمع و تفریق مواجه میشوند که میتواند منجر به نگرش منفی نسبت به این علم و کاهش اعتماد به نفس شود. هدف از این پژوهش پیشنهاد چارچوبی جامع برای طراحی اپلیکیشن آموزشی مبتنی بر بازی برای تقویت مفاهیم ریاضی پایهی اول دبستان است. پژوهش حاضر یک پژوهش کیفی بود که با روش پژوهش مبتنی بر طراحی انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل مقالات منتشرشده در پایگاههای علمی معتبر از قبیل Eric، ScienceDirect، Springer ،Google Scholar، Sage، SID و Magiran بود که در بازه زمانی 2010 تا 2025 منتشر شده بودند، نمونه گیری به روش هدفمند انجام شده و حجم نمونه 32 مقاله بود. یافتههای پژوهش نشان داد چارچوب طراحی اپلیکیشن بازی مبتنی بر نظریههای پداگوژیک شامل چهار عنصر کلیدی داستان، تعامل، بازخورد و شخصیسازی میباشد. این پژوهش با ارائه جداول تحلیلی، نمودارهای مفهومی و طرحهای گرافیکی از ساختار اپلیکیشن، یک الگوی قابل اجرا برای توسعهدهندگان، مربیان و سیاستگذاران آموزشی فراهم میکند. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش ریاضی، پایه اول دبستان، اپلیکیشن آموزشی، یادگیری مبتنی بر بازی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |