| ارائه الگویی برای تدریس مؤثر مفاهیم عاطفی: یک مطالعه درسپژوهی در درس مطالعات اجتماعی پنجم دبستان |
| کد مقاله : 1151-6THEEPCK |
| نویسندگان |
|
راضیه ندری1، سعید رومانی *2، حدیث خدیور3 1دانشجوی دکتری، دانشگاه لرستان، معلم آموزش و پرورش 2استادیار دانشگاه فرهنگیان 3دانشجوی دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف طراحی و تبیین الگویی برای تدریس مؤثر درس «احساسات ما» (درس دوم کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی) با رویکرد درسپژوهی انجام شد. روش تحقیق، کیفی و از نوع درسپژوهی بود که در آن گروهی از معلمان با تشریک مساعی، به طراحی، اجرا، مشاهده، نقد و بازنگری طرح درس اقدام نمودند. دادهها از طریق مشاهده و بررسی اسناد جمعآوری و با استفاده از کدگذاری مضامین اصلی و فرعی مورد تحلیل قرار گرفت. یافتههای پژوهش نشان داد که تدریس مؤثر این درس، بر دو مضمون اصلی و شش مضمون فرعی استوار است: چگونگی تدریس (تسلط بر محتوا، روش تدریس، ارزشیابی) و ارتباط با دانشآموزان (بازخورد، حضور فعال، مدیریت کلاس). همچنین، مفاهیم محوری درس، شناخت احساسات خوشایند و ناخوشایند و راههای مدیریت آنها شناسایی شد. نتایج این مطالعه حاکی از آن است که درسپژوهی به عنوان یک راهبرد توسعه حرفهای، امکان بازاندیشی جمعی در فرآیند تدریس، غنیسازی فرهنگ آموزش در بطن کلاس درس و در نهایت، ارتقای کیفیت یادگیری دانشآموزان را فراهم میسازد. این پژوهش الگوی عملی ارائه میدهد که میتواند به عنوان راهکاری اثربخش برای تدریس مفاهیم عاطفی-اجتماعی در دوره ابتدایی به کار گرفته شود. |
| کلیدواژه ها |
| درس پژوهی، پایه پنجم ابتدایی، مطالعات اجتماعی، احساسات ما. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |