| از حکمت تا روش: واکاوی فلسفه، ماهیت و تطور دانش پداگوژی محتوا در آموزش ابتدایی |
| کد مقاله : 1119-6THEEPCK |
| نویسندگان |
|
محمد احمدی * دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| چکیده پژوهش حاضر با عنوان از حکمت تا روش: واکاوی فلسفه، ماهیت و تطور دانش پداگوژی محتوا در آموزش ابتدایی به بررسی بنیادهای نظری، تحولات تاریخی و رویکردهای عملی در شکل گیر ی و توسعه دانش پداگوژی در آموزش ابتدایی میپردازد. هدف اصلی این مطالعه،تبیین پیوند میان فلسفه تعلیم و تربیت، نظریه ها ی شناختی و روشهای تدریس در قالب یک چارچوب منسجم برای آموزش مؤثر در دوره ابتدایی و پر کردن خلأ عدم توجه به واکاوی مفهومی، تاریخی و کاربردی دانش پداگوژی محتوا در آموزش ابتدایی است. روش پژوهش، کیفی و مبتنی بر تحلیل اسنادی و تطبیقی بوده است. داده ها از منابع معتبر و مطالعات بومی گردآوری شده و با استفاده از تحلیل مضمون و مقایسه تطبیقی، مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج نشان میدهد که دانش پداگوژی محتوا نه تنها محصول تعامل میان دانش موضوع و روش تدریس است، بلکه ریشه در سنت های فلسفی و نظریه های یادگیری دارد. این مطالعه موفق شده است با ارائه یک مدل مفهومی تلفیقی ، شکاف می ان نظریه و عمل را در آموزش ابتدایی کاهش دهد و زمینه ساز طراحی برنامه های درسی نوین گردد |
| کلیدواژه ها |
| واژگان کلیدی: پداگوژی محتوا، آموزش ابتدایی، فلسفه تعلیم و تربیت، روش تدریس، نظریه یادگیری، تحلیل تطبیقی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |