| سنجش و ارزشیابی مبتنی بر فناوریهای نوین در آموزش ابتدایی: ارائه الگویی برای شبکه آموزش دانشآموزی (شاد) |
| کد مقاله : 1080-6THEEPCK |
| نویسندگان |
|
مریم حسین پور *1، بتول فقیه آرام2 1مدیر دبستان ناحیه 4 کرج 2استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامشهر ایران |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر باهدف ارائه الگوی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانشآموزان ابتدایی با رویکرد آموزش الکترونیکی در شبکه آموزشی شاد انجام شد. این پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و ازنظر روش گردآوری دادهها، آمیخته اکتشافی (کیفی و کمی) بود. در بخش کیفی از روش دادهبنیاد سیستماتیک و در بخش کمی از روش توصیفی- پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری بخش کیفی را صاحبنظران دانشگاهی، مدیران، کارشناسان آموزشوپرورش و سرگروههای درسی مدارس ابتدایی (25 نفر تا رسیدن به اشباع نظری) و بخش کمی را کلیه معلمان مدارس ابتدایی استان البرز تشکیل دادند که 240 نفر از آنان با استفاده از فرمول لوی و لمشو (1999) بهعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مصاحبه نیمه ساختاریافته (بخش کیفی) و پرسشنامه محقق ساخته (بخش کمی) بودند. برای تحلیل دادههای کیفی از کدگذاری باز، محوری و انتخابی و برای دادههای کمی از آمار توصیفی و استنباطی (تحلیل عاملی تأییدی) با نرمافزارهای SPSS و PLS استفاده شد. بر اساس تجمیع نتایج مطالعات و تحلیل دادهها، الگوی نهایی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در بستر شاد با 5 بعد (زیرساختی-فناورانه، محتوایی-آموزشی، فرآیندی-ارزشیابی، تعاملی-فرهنگی و مدیریتی-پشتیبانی)، و 18 مؤلفه طراحی و اعتبارسنجی گردید. یافتهها نشان داد که برای اجرای موفقیتآمیز ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در شبکه شاد، باید به همه ابعاد پنجگانه الگو بهصورت یکپارچه و نظاممند توجه شود. استفاده از این الگو میتواند به معلمان در انجام ارزشیابی دقیقتر، عادلانهتر و کارآمدتر در فضای مجازی کمک کرده و نقش مؤثری در بهبود کیفیت آموزش الکترونیکی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان ابتدایی ایفا کند. |
| کلیدواژه ها |
| ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، آموزش ابتدایی، شبکه آموزشی شاد، الگوی ارزشیابی، فناوریهای نوین آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |