| تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی از منظر توجه به مهارت حل مسئله با استفاده از تکنیک ویلیام رومی |
| کد مقاله : 1077-6THEEPCK |
| نویسندگان |
|
مرجان مقیمی طاحونه *1، منصور دهقان منشادی2 1کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، آموزگار آموزش و پرورش یزد، یزد، ایران 2گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی در سال تحصیلی 1404-1403 از منظر توجه به مهارت حل مسئله با استفاده از تکنیک ویلیام رومی صورت پذیرفت. جامعه آماری مورد مطالعه، کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی بود که به دلیل کم حجم بودن جامعه، نمونه برابر با جامعه انتخاب شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا مبتنی بر تکنیک ویلیام رومی میباشد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، کدگذاری در سه محور متن، پرسشها و کاربرگها، و تصاویر بوده و تجزیه و تحلیل اطلاعات، با فرمول ضریب درگیری تکنیک ویلیام رومی محاسبه و تفسیر شده است. یافتههای حاصل از این پژوهش نشان داد محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی در سه محور متن، پرسشها و کاربرگها و تصاویر هر یک به ترتیب با ضریب درگیری تکنیک ویلیام رومی؛ 252/0، 4/7، و 015/0به مهارت حل مسئله به درستی توجه نکرده است. در نتیجه محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی در سه محور متن، پرسشها و کاربرگها و تصاویر به مهارت حل مسئله به حد متعادل نپرداخته و به شیوه مطلوب ارائه نشده است، بنابراین پیشنهاد میگردد محتوای مذکور از نظر توجه به مهارت حل مسئله، مورد بازنگری برنامهریزان درسی قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| پایه سوم ابتدایی، تحلیل محتوا، مطالعات اجتماعی، مهارت حل مسئله، ویلیام رومی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |