| تحلیل میزان مطلوبیّت الگوی یازده مرحلهای تدریس هدیههای آسمان در دورة ابتدایی با رویکرد پداگوژی محتوا |
| کد مقاله : 1011-6THEEPCK (R1) |
| نویسندگان |
|
مسعود رستنده * Farhangian University of Khuzestan |
| چکیده مقاله |
| روش تدریس مطلوب درس هدیههای آسمان، از ضروریترین گامها برای درونی شدن ارزشهای اخلاقی در دانشآموزان است. این مهم، از چالشهای پیش رو در تدریس درس هدیههای آسمان است. به همین منظور، الگوی 11 مرحلهای تدریس طرّاحی شده است. هدف این پژوهش، تحلیل میزان مطلوبیت الگوی یازدهمرحلهای تدریس درس هدیههای آسمان در دورة ابتدایی با بهرهگیری از رویکرد پداگوژی محتوا است. این الگو شامل یازده گام منسجم، از ورود به کلاس تا جمعبندی و گزارشنویسی، طرّاحی شده و هر مرحله بر اساس آیهای از قرآن کریم مستند شده است. روش تحقیق، توصیفی–پیمایشی و جامعه آماری شامل دانشجویان رشته آموزش ابتدایی (127 نفر) است و حجم نمونه 42 نفر از دانشجو معلّمان بودند که آن یازده مرحله را در جلسة تدریس ارائه نمودند. این الگو در قالب پرسشنامه ۱۱ سؤالی، ارزیابی شد. نتیجة پاسخهای ۴۲ دانشجومعلم، نشان داد که بیش از ۹۷ درصد شرکتکنندگان در تمامی سؤالات، گزینه «موافقم» یا «کاملاً موافقم» را انتخاب کردند. این امر حاکی از مطلوبیت بسیار بالای الگوی یازدهمرحلهای تدریس در میان دانشجومعلمان آموزش ابتدایی است. آنان توانستند درس هفتم هدیههای آسمان پایة سوم را با عنوان «بوی بهشت»، در قالب داستانی تأثیرگذار به دانشآموزان منتقل نمایند. قهرمان این داستان کسی نبود جز اُویس قَرَنی که با مادرش تنها زتدگی میکرد. دانشجویان این درس را با رویکرد تحلیلی-کاربردی و مبتنی بر دانش پداگوژی محتوا (Pedagogical Content Knowledge) والگوی یازده مرحلهای ارائه نمودند. |
| کلیدواژه ها |
| پداگوژی محتوا، تدریس هدیههای آسمان، الگوی یازدهمرحلهای، آموزش ابتدایی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |